閃灼登頂！官妄想例！全天
AP全天下50強(qiáng)官妄想例來啦！下強(qiáng)
來看美行AP全天下統(tǒng)考的官妄想例超強(qiáng)硬核實(shí)力！
在往年的全天AP全天下統(tǒng)登科，美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)的下強(qiáng)陳同硯在教學(xué)總裁季教師的向?qū)?，憑仗頂尖的官妄想例作品集創(chuàng)作能耐奮勇爭(zhēng)先，在往年全天下AP魔難的全天滿分率（5分率）部份呈著落趨向的情景下，逆勢(shì)而上。下強(qiáng)陳同硯在73914人中鋒铓畢露，官妄想例取患了矚目下場(chǎng)，全天傲居全天下top50隊(duì)列，下強(qiáng)這在天下都是官妄想例極其少見的。
（AP官網(wǎng)揭示）
（陳同硯AP民間見告書）
當(dāng)初，他已經(jīng)樂成斬獲密歇根安娜堡大學(xué)、帕森斯妄想學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與妄想學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院等泛濫天下名校的offer及高額獎(jiǎng)學(xué)金！
（AP官妄想例揭示）
看美行學(xué)員是若何逐漸成為
既富裕締造力又具總體氣焰、
能突破傳統(tǒng)意見又展現(xiàn)自力思考能耐的
未來藝術(shù)巨匠！
對(duì)于藝術(shù)留學(xué)考生來說，追尋一位有藝術(shù)作品集教學(xué)履歷、AP備考履歷的導(dǎo)師，尤為緊張。在陳同硯的AP藝術(shù)作品集的豫備中，其教育教師即是久負(fù)盛名的美行大神導(dǎo)師季教師！
陳同硯作品集教育大神導(dǎo)師
季教師
12年外洋修業(yè)及使命履歷
10年作品集教育履歷
1200+學(xué)生，4000+張offer
美行思遠(yuǎn)總體副總裁
美行思遠(yuǎn)天下教學(xué)總裁
美行思遠(yuǎn)教研產(chǎn)物中間負(fù)責(zé)人
美行思遠(yuǎn)總體文案中間負(fù)責(zé)人
美行思遠(yuǎn)立異試驗(yàn)室學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人
美行思遠(yuǎn)天下視覺科系負(fù)責(zé)人
導(dǎo)師簡(jiǎn)介
本科結(jié)業(yè)于新南威爾士大學(xué)，業(yè)余視覺轉(zhuǎn)達(dá)傾向，取患上學(xué)士學(xué)位。鉆研生結(jié)業(yè)于新南威爾士大學(xué)，業(yè)余視覺轉(zhuǎn)達(dá)傾向，取患上碩士學(xué)位。
媒體藝術(shù)家，書籍裝幀妄想師，新媒體先鋒機(jī)關(guān)成員，2012年在澳大利亞COFA策展Emergency Exit》藝術(shù)教育者，在藝術(shù)教育使命9年,負(fù)責(zé)教學(xué)培訓(xùn)，課程研發(fā)以及文案規(guī)畫使命。妄想作品《laml》 (我便是我)于2020年由西方出書社出書印刷。
作為美行思遠(yuǎn)的天下教學(xué)總裁，季教師在交互妄想，用戶體驗(yàn)妄想，思辯妄想與品評(píng)性妄想的中間妄想道理卓有鉆研，教育了近1200名學(xué)生取患上天下前三院校offer。
所帶科目
本科/鉆研生 : 視覺轉(zhuǎn)達(dá)、交互妄想、攝影
所帶學(xué)生落選院校
紐約大學(xué)、密歇根大學(xué)、帕森斯妄想學(xué)院、羅德島妄想學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中間妄想學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、金斯頓大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、利茲大學(xué)、新斯科舍藝術(shù)與妄想大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)等。
美行藝術(shù)學(xué)員-陳同硯
陳同硯落選信息
落選學(xué)校：密歇根安娜堡大學(xué)、帕森斯妄想學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與妄想學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院
落選業(yè)余：交互妄想/平面妄想/藝術(shù)妄想
落選學(xué)歷：本科
落選布景：高中
OFFER揭示
01
AP全天下50強(qiáng)作品集解讀
謀求貨物方藝術(shù)融會(huì)
“我的特色名目的題是《現(xiàn)場(chǎng)繪畫》。在全部探究歷程中，我審核了中國(guó)的教授以及書法家，他們?yōu)槲姨峁┝祟H為配合的視角來看待貨物方藝術(shù)之間的異同。因此，我抉擇用差距的語(yǔ)言來創(chuàng)作，以追尋最精確的辭匯來表白我的想法，同時(shí)也伴同著視覺的展現(xiàn)。
在這個(gè)名目中，我做了良多實(shí)習(xí)以及試驗(yàn)。在全部質(zhì)料抉擇的歷程中，我抉擇了頗為典型以及傳統(tǒng)的中國(guó)質(zhì)料，名為Talsu，但這需要約莫90先天能殘缺開拓。最后，我抉擇了石膏，它黑白常具備西方代表性的質(zhì)料，特意是在修筑以及雕塑規(guī)模。
在這件作品中，我不斷在謀求貨物方藝術(shù)的散漫。由于我對(duì)于差距橫蠻布景，特意是藝術(shù)布景之間的互動(dòng)頗為感興趣，所有以互動(dòng)為主題的藝術(shù)作品都給了我很大的開辟。我以為，將兩個(gè)既配合的工具散漫起來是難題的，也是幽默的?！?/p>
02
為甚么抉擇美行思遠(yuǎn)AP課程？
看他圓夢(mèng)名校的刀兵
AP的全稱為Advanced Placement，其本性上是美國(guó)大學(xué)的根基課程，也是三大主流國(guó)內(nèi)課程之一。當(dāng)初，搜羅哈佛、耶魯、牛津、劍橋等天下頂尖大學(xué)在內(nèi)的逾越3600所大學(xué)招供AP下場(chǎng)為其退學(xué)尺度或者參考尺度。
美本懇求：AP統(tǒng)考下場(chǎng)的緊張性遠(yuǎn)高于純摯的課程學(xué)習(xí)履歷！選修AP課程并最終退出每一年的全天下不同魔難已經(jīng)成為懇求美國(guó)大學(xué)的重磅含金考量尺度之一，簡(jiǎn)直每一所美國(guó)大學(xué)都市憑證學(xué)生 AP統(tǒng)考的下場(chǎng)來接受學(xué)分的轉(zhuǎn)換。
AP課程下場(chǎng)轉(zhuǎn)學(xué)分如下：
（不殘缺統(tǒng)計(jì)）
美國(guó)名校縱貫車
美行思遠(yuǎn)作在AP藝術(shù)課程的妄想擬訂中，經(jīng)由臨時(shí)的鉆研以及履歷輸入，將學(xué)生的殘缺的道路系統(tǒng)妨礙零星梳理，用實(shí)力與服從，為更多妄想走藝術(shù)留學(xué)的同硯，鋪好精確且高效學(xué)習(xí)的道路。
美行思遠(yuǎn)AP課程謝世界頂尖名校落選上取患了豐碩下場(chǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)“高原造峰”。歷屆結(jié)業(yè)生一再問鼎哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、密歇根大學(xué)、康奈爾大學(xué)等天下頂尖名校。
名目案例
Brown | RISD 散漫名目落選
憑證RISD官網(wǎng)上給出的無關(guān)Brown | RISD 散漫名目的民間落選案例中重點(diǎn)提及了AP藝術(shù)類課程在落選審核中所起到的緊張熏染。
案例
Z同硯，取患上埃默里大學(xué)本科落選
AP名目： AP 2D藝術(shù)與妄想+AP 3D藝術(shù)與妄想
AP下場(chǎng)： 5分+5分
轉(zhuǎn)換學(xué)分：3分+3分
節(jié)約學(xué)分：36902.94+36902.94 RMB
合計(jì)： 節(jié)約 73805.88 RMB
美行思遠(yuǎn)將多年來藝術(shù)美本懇求的教學(xué)履歷以及教學(xué)資源代入AP藝術(shù)選修課，擴(kuò)展及加深學(xué)生對(duì)于藝術(shù)業(yè)余的學(xué)術(shù)性、實(shí)際性學(xué)習(xí)。
AP藝術(shù)課程可能直接銜接藝術(shù)美本懇求，補(bǔ)足傳統(tǒng)AP藝術(shù)選修課中對(duì)于作品集豫備，藝術(shù)業(yè)余細(xì)分補(bǔ)足等缺陷，輔助學(xué)生節(jié)約光陰，最大化最優(yōu)化學(xué)習(xí)下場(chǎng)與升學(xué)服從。
美行思遠(yuǎn)AP藝術(shù)課程
● AP 3D ：建議懇求修筑類/工業(yè)妄想/交互妄想業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)。
● AP 2D ：建議懇求平面妄想/插畫妄想/ 動(dòng)畫妄想/服飾妄想等業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)
● AP Drawing ：建議懇求平面妄想/插畫妄想/ 動(dòng)畫妄想/純藝等業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)
● AP藝術(shù)史 ：建議懇求藝術(shù)&妄想類業(yè)余學(xué)生學(xué)習(xí)
03
美行思遠(yuǎn)AP課程案例
妨礙當(dāng)初，在美行思遠(yuǎn)AP藝術(shù)課程的教育下，98%的學(xué)生皆取患上天下前50大學(xué)的落選。多年的懇求履歷讓咱們深信，每一個(gè)學(xué)生都有與眾差距的走光，必需堅(jiān)持因材施教的國(guó)內(nèi)化教育目的，開掘出每一個(gè)學(xué)生的后勁，助力巨匠進(jìn)入事實(shí)的名校，開啟藝術(shù)之門！
